九月的风还裹着夏末的热意，初中部教学楼的走廊早被穿着蓝白校服的学生挤得水泄不通。
林晓怀里抱着刚领的课本，指尖捏着最上面一本的书脊，尽量把胳膊收得紧些。
可刚拐过二楼拐角，身后突然有人撞了下她的肩膀，力道不算重，却足够让她怀里的书“哗啦”一声散落在地。
语文书、数学练习册，还有最厚的那本《现代汉语词典》滚到不同方向，林晓下意识蹲下去捡，指尖刚碰到词典的硬壳，就见一只骨节分明的手先一步把词典拎了起来。
她抬头，撞进一双干净的眼睛里，男生额前的碎发被风吹得微晃，校服领口扣得整齐，是隔壁班的陈阳——昨天开学典礼上，他作为新生代表发过言，声音清亮，林晓还有点印象。
“我帮你捡。”
陈阳没多话，蹲下来把散在地上的书一本本拢到一起，捡的时候特意把《现代汉语词典》翻过来，让封面朝上，然后摞在最顶端，再把其他书按大小依次叠好。
递到林晓面前时，他还轻声补了句：“厚的压下面，你抱着沉。”
林晓接过书，怀里的重量确实比刚才稳了些，可看着陈阳手腕上的表，她突然想起什么：“糟了，还有五分钟就要到教室签到了，你先走吧，我自己抱过去就行！”
她怕耽误陈阳，伸手想把书往怀里再揽揽，陈阳却没松手，反而托着书的底部：“你教室在三楼吧？
我送你过去，顺路。”
林晓还想推辞，陈阳己经抱着书往三楼走了，脚步不快，明显在等她跟上。
结果到林晓教室门口时，上课铃刚好响了，陈阳转身往自己教室跑，刚冲进走廊就被班主任叫住，他迟到了一分钟，被老师站在门口轻声提醒了句“下次注意”。
林晓站在教室门口，看着陈阳低头点头的样子，心里又暖又有点过意不去，指尖轻轻蹭过词典的封面，好像还能感觉到一点他留下的温度。
周三的语文课，课代表抱着批改好的作文本走进教室，从第一组开始往后传。
林晓坐在第三组靠窗的位置，指尖扣着桌面，有点期待——这次作文题目是《我的暑假》，她写了和外婆去乡下摘葡萄的事，不知道老师会怎么评。
可作文本传到她手里时，林晓的期待瞬间凉了半截。
封面右上角沾着一块浅灰色的鞋印，边缘还带着点泥土的痕迹，最让她心疼的是，本子的右下角被踩得皱巴巴的，好几页纸的边角都卷了起来。
她下意识把本子往桌洞里塞了塞，指尖摸着那片褶皱，小声叹了口气——这是她新买的作文本，封面上还贴着自己喜欢的星星贴纸。
下课时，林晓趴在桌上，盯着桌洞里的作文本发呆，没注意到陈阳从走廊经过。
他原本是去接水，路过林晓座位时，余光瞥见了桌洞里那本皱巴巴的作文本，还有林晓垂着的睫毛——昨天他还看到林晓对着这本贴星星的本子笑，说要好好写作文。
陈阳接完水回来，趁班里同学都在吵闹，绕到林晓座位旁，假装整理自己掉在地上的笔，飞快地把林晓的作文本抽了出来。
他从笔袋里拿出一块新的橡皮擦，对着封面的鞋印轻轻擦——鞋印不算深，擦了几下就淡了很多；然后对着那片褶皱，他把本子铺平在桌面上，用橡皮擦的侧面一点点压，把卷起来的边角展平，动作轻得像怕碰坏什么。
等林晓从厕所回来，作文本己经被放回了她的桌角，封面干净了不少，褶皱也几乎看不出来，只有橡皮擦过的地方，纸页比其他地方略白一点。
她拿着本子去找陈阳，在他教室门口拦住他：“是不是你帮我擦的作文本？”
陈阳的耳朵瞬间红了，摆手的动作有点急：“没什么，就是刚才路过，看到本子脏了，顺手擦了下。”
林晓想再说谢谢，还想提出帮他抄今天漏记的笔记，陈阳却连忙往后退了步：“不用不用，我上课都记全了，你快回教室吧，下节课要开始了。”
说完就转身跑进了教室，林晓站在门口，看着他的背影，把“谢谢”两个字咽了回去，却把那本作文本抱得更紧了些。
林晓怀里抱着刚领的课本，指尖捏着最上面一本的书脊，尽量把胳膊收得紧些。
可刚拐过二楼拐角，身后突然有人撞了下她的肩膀，力道不算重，却足够让她怀里的书“哗啦”一声散落在地。
语文书、数学练习册，还有最厚的那本《现代汉语词典》滚到不同方向，林晓下意识蹲下去捡，指尖刚碰到词典的硬壳，就见一只骨节分明的手先一步把词典拎了起来。
她抬头，撞进一双干净的眼睛里，男生额前的碎发被风吹得微晃，校服领口扣得整齐，是隔壁班的陈阳——昨天开学典礼上，他作为新生代表发过言，声音清亮，林晓还有点印象。
“我帮你捡。”
陈阳没多话，蹲下来把散在地上的书一本本拢到一起，捡的时候特意把《现代汉语词典》翻过来，让封面朝上，然后摞在最顶端，再把其他书按大小依次叠好。
递到林晓面前时，他还轻声补了句：“厚的压下面，你抱着沉。”
林晓接过书，怀里的重量确实比刚才稳了些，可看着陈阳手腕上的表，她突然想起什么：“糟了，还有五分钟就要到教室签到了，你先走吧，我自己抱过去就行！”
她怕耽误陈阳，伸手想把书往怀里再揽揽，陈阳却没松手，反而托着书的底部：“你教室在三楼吧？
我送你过去，顺路。”
林晓还想推辞，陈阳己经抱着书往三楼走了，脚步不快，明显在等她跟上。
结果到林晓教室门口时，上课铃刚好响了，陈阳转身往自己教室跑，刚冲进走廊就被班主任叫住，他迟到了一分钟，被老师站在门口轻声提醒了句“下次注意”。
林晓站在教室门口，看着陈阳低头点头的样子，心里又暖又有点过意不去，指尖轻轻蹭过词典的封面，好像还能感觉到一点他留下的温度。
周三的语文课，课代表抱着批改好的作文本走进教室，从第一组开始往后传。
林晓坐在第三组靠窗的位置，指尖扣着桌面，有点期待——这次作文题目是《我的暑假》，她写了和外婆去乡下摘葡萄的事，不知道老师会怎么评。
可作文本传到她手里时，林晓的期待瞬间凉了半截。
封面右上角沾着一块浅灰色的鞋印，边缘还带着点泥土的痕迹，最让她心疼的是，本子的右下角被踩得皱巴巴的，好几页纸的边角都卷了起来。
她下意识把本子往桌洞里塞了塞，指尖摸着那片褶皱，小声叹了口气——这是她新买的作文本，封面上还贴着自己喜欢的星星贴纸。
下课时，林晓趴在桌上，盯着桌洞里的作文本发呆，没注意到陈阳从走廊经过。
他原本是去接水，路过林晓座位时，余光瞥见了桌洞里那本皱巴巴的作文本，还有林晓垂着的睫毛——昨天他还看到林晓对着这本贴星星的本子笑，说要好好写作文。
陈阳接完水回来，趁班里同学都在吵闹，绕到林晓座位旁，假装整理自己掉在地上的笔，飞快地把林晓的作文本抽了出来。
他从笔袋里拿出一块新的橡皮擦，对着封面的鞋印轻轻擦——鞋印不算深，擦了几下就淡了很多；然后对着那片褶皱，他把本子铺平在桌面上，用橡皮擦的侧面一点点压，把卷起来的边角展平，动作轻得像怕碰坏什么。
等林晓从厕所回来，作文本己经被放回了她的桌角，封面干净了不少，褶皱也几乎看不出来，只有橡皮擦过的地方，纸页比其他地方略白一点。
她拿着本子去找陈阳，在他教室门口拦住他：“是不是你帮我擦的作文本？”
陈阳的耳朵瞬间红了，摆手的动作有点急：“没什么，就是刚才路过，看到本子脏了，顺手擦了下。”
林晓想再说谢谢，还想提出帮他抄今天漏记的笔记，陈阳却连忙往后退了步：“不用不用，我上课都记全了，你快回教室吧，下节课要开始了。”
说完就转身跑进了教室，林晓站在门口，看着他的背影，把“谢谢”两个字咽了回去，却把那本作文本抱得更紧了些。
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