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心跳加速？想说话？偷偷看？张宣试图将这些描述与自己的过往经历匹配。没有匹配项。他与那些“欣赏对象”的互动，大多围绕学习讨论、竞赛合作或学生会事务展开，目标明确，过程高效。情绪波动？在解决难题或赢得比赛时有过愉悦和成就感，但那与特定个体关联不大。

“没有符合你描述的体验。”他如实回答。

宿舍里陷入了诡异的沉默。连赵兴都忍不住“啊？”了一声，赵凯那边也传来一声几不可闻的轻笑，不知是觉得荒谬还是有趣。

陈昊似乎被张宣的“坦诚”和“无知”给震撼到了，好半天才找回自己的声音：“我……我服了。张宣，你真是个神人。合着你高中三年，就光跟数理化谈恋爱了？”

“与知识体系的交互是单向的、