刚放下课本，他就注意到第三组靠窗的位置有点不对劲——小宇正把脑袋埋在抽屉里，手指飞快地动着，同桌小雨则皱着眉，时不时往他那边瞟一眼，手里的铅笔半天没在田字格本上落下一笔。
权演龙没有立刻走过去，而是先走到讲台上，拍了拍手：“小朋友们，昨天我们认识了‘人、口、手’，今天我们要学新的生字‘耳、目、足’，大家先把课本翻到第五页，跟老师一起读课文的第一句好不好？”
孩子们纷纷翻开课本，清脆的朗读声很快在教室里响起。
可权演龙的目光扫过小宇时，却发现他还在低头摆弄着什么，课本根本没打开，抽屉里偶尔还传出“咔嗒”一声轻响，小雨的朗读声也越来越小，眼神不由自主地跟着小宇的动作飘。
权演龙轻轻走下讲台，在小宇身边停下脚步。
小宇这才反应过来，手忙脚乱地想把抽屉里的东西往身后藏，可还是慢了一步——一枚蓝色的恐龙玩具从抽屉里滑了出来，掉在地上。
教室里的朗读声瞬间停了，所有孩子的目光都集中在小宇身上。
小雨涨红了脸，小声说：“老师，小宇上课一首玩玩具，我都没法好好读书了。”
小宇的头垂得更低了，手指紧紧攥着衣角，耳朵尖都红了。
周围有孩子小声议论：“小宇又玩玩具了老师会不会批评他呀”。
权演龙弯腰捡起恐龙玩具，擦了擦上面的灰尘，蹲下来看着小宇，声音放得很轻：“小宇，这只恐龙真威风呀，是你的新玩具吗？”
小宇没想到老师没批评他，愣了愣才点头，声音小小的：“嗯……是爸爸昨天给我买的，会变形。”
“能变形的恐龙？
那一定很有趣，”权演龙笑了笑，把玩具递回给小宇，“不过现在是语文课时间，我们要先跟‘耳、目、足’做朋友，等下课了，你再跟老师讲讲恐龙怎么变形，好不好？”
小宇接过玩具，飞快地塞进书包里，用力点头：“好……对不起，老师，我不该上课玩玩具。”
“知道错了就好，”权演龙摸了摸他的头，“快把课本翻开，跟大家一起读课文，别落下啦。”
说完，他站起身，对全班孩子说：“好了，我们继续朗读，刚才读到哪里了？
跟老师一起接着读哦。”
教室里的朗读声再次响起，小宇这次听得很认真，手指跟着老师的声音在课本上指读，只是偶尔还会偷偷摸一下书包里的恐龙玩具。
好不容易熬到下课，孩子们都跑到走廊里玩，小宇却坐在座位上，有点不安地看着权演龙。
权演龙收拾好课本，走过去坐在他旁边的空位上，笑着问：“小宇，现在能跟老师说说你的恐龙玩具了吗？
它怎么变形呀？”
小宇眼睛一亮，立刻从书包里掏出恐龙玩具，小心翼翼地递到权演龙面前：“老师你看，它的头能转，爪子能打开，尾巴还能变长！”
他一边说，一边灵活地摆弄着玩具，原本紧张的表情也放松了下来。
“哇，真的能变形！”
权演龙故意露出惊讶的表情，“这只恐龙也太厉害了，你一定很喜欢它吧？”
“嗯！”
小宇用力点头，“我还有好多玩具呢，有奥特曼、变形金刚，还有会发光的汽车，我想让大家都看看。”
权演龙心里顿时明白了——小宇上课玩玩具，不是故意捣乱，而是想把自己喜欢的东西分享给小朋友，只是找错了时间和方式。
他摸了摸小宇的头：“小宇想把玩具分享给大家，是想跟小朋友们做朋友，对不对？”
小宇不好意思地笑了笑：“嗯，我想让他们跟我一起玩，可是他们上课都在读书，没人理我。”
“原来是这样，”权演龙点点头，“其实分享是件特别好的事，但是上课的时候，大家都要认真学习，要是这时候玩玩具，不仅会影响自己，还会打扰到同桌，就像刚才小雨都没法好好读书了，对不对？”
小宇的头又垂了下去：“我知道错了，老师，我以后上课不玩玩具了。”
“知错能改就是好孩子，”权演龙拿出一张印着“分享小天使”的贴纸，贴在小宇的衣服上，“老师有个想法，我们在教室里设一个‘分享角’，你觉得怎么样？
每天早上，你可以把想分享的玩具带来，放在‘分享角’里，课间的时候，大家就可以一起玩你的玩具，你还可以教大家怎么玩，这样既不影响上课，又能跟小朋友们一起分享快乐，好不好？”
小宇眼睛瞪得圆圆的，不敢相信地问：“真的吗？
可以把我的玩具放在教室里，让大家一起玩？”
“当然是真的，”权演龙笑着说，“而且老师还想请你当‘分享小老师’，每周五的时候，你负责给大家介绍‘分享角’里的玩具，教大家怎么玩，你愿意吗？”
“我愿意！
我愿意！”
小宇激动得跳了起来，紧紧抱着恐龙玩具，“谢谢老师！
我明天就把我的奥特曼带来！”
“太好了，”权演龙站起身，“不过我们要跟‘分享角’约个约定哦——玩具放在‘分享角’里，大家要轻轻拿、轻轻放，不能抢，也不能弄坏，要是有人不遵守约定，下次就不能玩‘分享角’的玩具了，你要帮老师监督大家，好不好？”
“没问题！”
小宇挺起小胸脯，像个小大人一样说，“我会监督他们的，谁要是抢玩具，我就告诉老师！”
上课铃响了，小宇蹦蹦跳跳地回到座位上，坐得笔首，还特意把书包里的玩具都整理好，确保上课不会再掉出来。
权演龙看着他的样子，嘴角忍不住上扬——有时候，孩子的“小麻烦”背后，藏着的其实是一颗渴望被看见、被认可的心。
第二天早上，权演龙一进教室，就看到小宇背着鼓鼓囊囊的书包，早早地在座位上等着了。
看到权演龙，小宇立刻跑过来，献宝似的从书包里掏出好几个玩具：“老师你看，我带了奥特曼、变形金刚，还有这个会发光的汽车！”
“哇，这么多好玩的玩具！”
权演龙接过玩具，仔细看了看，“我们现在就来布置‘分享角’吧。”
他从教具柜里拿出一个三层的小架子，贴上“一年级（3）班分享角”的卡通标签，然后跟小宇一起，把玩具一个个摆在架子上。
“这个奥特曼要放在最上面，”小宇踮着脚尖，把奥特曼玩具放在第一层，“它是最大的，要当‘守护者’。”
“好，听你的，”权演龙笑着帮他把玩具摆好，“变形金刚放在中间，汽车放在最下面，这样小朋友们拿的时候也方便。”
很快，“分享角”就布置好了，五颜六色的玩具摆在架子上，特别显眼。
孩子们陆续走进教室，看到“分享角”都围了过来，好奇地问：“老师，这是什么呀？”
“这些玩具能玩吗？”
权演龙拍了拍手，让孩子们围过来：“小朋友们，这是我们班的‘分享角’，里面的玩具都是小宇带来的，他想跟大家一起分享这些好玩的玩具。
以后每天课间，大家都可以来‘分享角’借玩具玩，但是要记住三个约定哦。”
他伸出三根手指，一条一条地说：1. 轻轻拿、轻轻放，不能把玩具弄坏；2. 大家要轮流玩，不能抢，要是有人正在玩，就等他玩完了再借；3. 课间结束前，要把玩具放回‘分享角’，不能带回家。
“大家能做到吗？”
权演龙问。
“能！”
孩子们齐声回答，眼睛里满是期待。
课间的时候，“分享角”成了教室里最热闹的地方。
小宇站在架子旁边，像个小老师一样，给大家介绍玩具：“这个奥特曼会发光，按这里就能亮变形金刚要先把胳膊打开，再把腿掰过来”。
有孩子想抢玩具，小宇立刻跑过去：“不能抢！
要轮流玩，不然下次就不能玩了。”
小雨也走过来，想借小宇的恐龙玩具：“小宇，我能玩一下你的恐龙吗？”
小宇爽快地把恐龙递给她：“可以呀，你要轻轻玩，别把它的爪子弄坏了。”
小雨接过玩具，小声说：“对不起，昨天上课我不该跟老师说你玩玩具。”
“没关系，”小宇摆摆手，“昨天是我不对，上课玩玩具影响你了，以后我上课再也不玩了，我们一起好好学习，课间一起玩玩具好不好？”
“好！”
小雨笑了，两个孩子拿着恐龙玩具，蹲在地上一起玩了起来。
权演龙站在讲台上，看着“分享角”周围热闹又有序的场景，还有小宇认真负责的样子，心里暖暖的。
他拿出手机，悄悄拍下这一幕——这是一年级（3）班的第一个“小麻烦”，也是第一个“小成长”，而这样的成长，以后还会有很多很多。
转眼到了周五，权演龙特意在语文课开始前留出十分钟，让小宇当“分享小老师”。
小宇拿着自己的奥特曼玩具，站在讲台上，虽然有点紧张，声音却很响亮：“小朋友们，今天我要给大家介绍我的奥特曼玩具，它叫赛罗奥特曼，它有一把光剑，按这里就能发光，还能发出声音呢！”
他按了一下奥特曼的按钮，玩具立刻发出“咻咻”的声音，眼睛还亮了起来。
孩子们都兴奋地拍手，有的还站起来，想看得更清楚。
“大家要是想玩，课间可以来‘分享角’借，但是要记得遵守约定哦，”小宇说完，还学着权演龙的样子，鞠了个躬，“我的介绍完了，谢谢大家！”
教室里响起热烈的掌声，权演龙走上讲台，给小宇递了一杯水：“小宇今天表现得太棒了，不仅介绍得很清楚，还记住了跟‘分享角’的约定，老师要给你发一枚‘最佳分享小老师’的勋章！”
他从抽屉里拿出一枚银色的小勋章，别在小宇的衣服上。
小宇摸着勋章，笑得特别开心，眼睛里满是骄傲。
下课后，小宇跑到权演龙身边，小声说：“老师，我以后还要带更多玩具来‘分享角’，还要当‘分享小老师’。”
“好呀，”权演龙笑着说，“只要你愿意，每周五都可以当‘分享小老师’，而且老师还想让其他小朋友也加入‘分享角’，让大家都把自己喜欢的东西带来分享，这样‘分享角’就会越来越热闹了。”
小宇用力点头：“我会跟大家说的，让他们也带玩具来！”
看着小宇跑向小伙伴的背影，权演龙心里很感慨——教育就像播种，有时候不需要严厉的批评，只需要多一点耐心，多一点理解，就能在孩子心里种下美好的种子，让他们在成长的路上，学会分享，学会尊重，学会成为更好的自己。
而他要做的，就是陪着这些小小的“太阳”，一起照亮这段一年级的旅程。